世界熱點(diǎn)！鄖陽(yáng)：敲開(kāi)一扇門 溫暖一家人

(相關(guān)資料圖)

“小軍天性善良，樂(lè)于助人，只要勤奮用功，成績(jī)一定能進(jìn)步。”6月7日晚上，華燈初上，月色朦朧，鄖陽(yáng)區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)黨總支書記張俊敲開(kāi)了八年級(jí)學(xué)生小軍的家門，向家長(zhǎng)匯報(bào)了小軍在校的優(yōu)秀表現(xiàn)，指出了小軍需要提升的地方。

這已是春季開(kāi)學(xué)以來(lái)，張書記第3次來(lái)到小軍家里進(jìn)行家訪。

每次家訪，張書記都會(huì)提前做功課，摸清學(xué)生信息，確定家訪主題，擬定家訪提綱。在與家長(zhǎng)交流中，張書記會(huì)針對(duì)不同類型的學(xué)生、不同性格的家長(zhǎng)、不同情況的家庭，采用科學(xué)合理的方法進(jìn)行溝通交流。并且耐心向家長(zhǎng)宣傳學(xué)生健康成長(zhǎng)的心理、生理及安全衛(wèi)生、雙減及五項(xiàng)管理規(guī)定、傳染病及疫情防控等方面的知識(shí)，指導(dǎo)家長(zhǎng)用科學(xué)的方法教育孩子。對(duì)于身患?xì)埣不蛴幸恍┗A(chǔ)疾病的學(xué)生及家庭，張書記采用了“慰問(wèn)式”走訪，從孩子優(yōu)點(diǎn)談起，讓家長(zhǎng)意識(shí)到自己孩子竟然得到老師這么多的關(guān)注與肯定，內(nèi)心無(wú)比喜悅和溫暖，同時(shí)多了一份對(duì)孩子的認(rèn)可與理解。

家訪后，張書記如實(shí)填寫家訪手記，撰寫家訪故事，確定回訪對(duì)象，及時(shí)解難紓困，讓家訪變得有始有終，有溫度有情懷，更好地引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

據(jù)悉，自開(kāi)學(xué)以來(lái)，該校就制訂了《鄖陽(yáng)區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)2023年春季教師家訪活動(dòng)方案》。要求每名教師包10名學(xué)生，利用下班后的晚上時(shí)間進(jìn)行家訪。家訪重點(diǎn)關(guān)注七類家庭︰一是有心理疾患的學(xué)生家庭；二是體弱學(xué)生（含殘疾）學(xué)生家庭；三是留守生（含單親子女）家庭；四是單親學(xué)生家庭；五是經(jīng)濟(jì)困難家庭；六是特困學(xué)生家庭；七是學(xué)習(xí)困難學(xué)生家庭。學(xué)校則將家訪工作情況列入教師師德檔案和業(yè)務(wù)檔案，并作為教師師德考評(píng)、績(jī)效考核以及評(píng)優(yōu)、晉級(jí)的重要依據(jù)。

鄖陽(yáng)區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)家訪敲門行動(dòng)，以一種充滿濃濃的人情味的姿態(tài)，成為維系教師、家長(zhǎng)、學(xué)生的紐帶，成為溝通學(xué)校、家庭、社會(huì)的橋梁，讓教育理念與教育方法變得更加鮮活、更有溫度，有力地促進(jìn)了學(xué)生的健康成長(zhǎng)，達(dá)到了家校協(xié)同共育的效果。

（作者：孫玉霞)

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