時事觀瀾
(資料圖)
近年來，白云區各中小學校積極探索把勞動教育更好地融入育人實踐中，通過勞動培養孩子們的愛心、耐心、責任心，讓學生在勞動中實踐書本上的知識。
白云區第十六小學，同學們排著整齊的隊伍，手里提著水桶、鋤頭、鐮刀等勞動工具，聆聽老師講解種植要領和要求，在老師的一聲令下，同學們迫不及待地“涌”到地里，除草、挖土豆、割韭菜……同學們在開辟出來的“勞動基地”里體驗種菜的快樂。
通過學校的“勞動基地”，同學們知道了許多農作物，比如番茄、豆角、西瓜等等，學到了課堂上學不到的知識和技能，既鍛煉了雙手，還鍛煉了身體，一舉多得。
學校的“勞動基地”共分成28塊，依照二十四節氣種植各種蔬菜，讓同學們動手實踐、出力流汗，接受鍛煉、磨煉意志，培養正確的勞動價值觀和良好的勞動品質，讓勞動教育發揮育人作用。
學校遵循教育式農業的理念，通過生態教育的手段，按照精耕細作的教風來實現靜待花開的愿景。在學校三樓的一個平臺上開辟了28塊菜地，分別以“春夏秋冬+二十四節氣”來構成。這一塊菜地也是我們黨建創新的實踐基地，通過“1+2+N”的模式來進行運作，就是一名黨員加兩名普通老師，加上我們高年級同學來負責這一塊菜地。通過幾年的運行，我們已經初見成果了，校園實施的“綠油油”工程讓校園的生態更好了，也培養了孩子們的勞動能力和勞動技能，讓孩子們對勞動有了更新的認識，從而促進了學生德智體美勞的全面發展。(貴陽市白云區人民政府網)
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