以教學(xué)為基，優(yōu)路教育服務(wù)人才進(jìn)階

近日，《關(guān)于舉辦2024年全民終身學(xué)習(xí)活動(dòng)周的通知》印發(fā)。《通知》明確提到，推動(dòng)社區(qū)、企業(yè)、機(jī)關(guān)積極調(diào)動(dòng)轄區(qū)內(nèi)的文化、教育、科技等學(xué)習(xí)資源，提供多層次、多類型的知識(shí)學(xué)習(xí)、技能培訓(xùn)、閑暇教育等活動(dòng)；以數(shù)字賦能全民學(xué)習(xí)，各地積極打造終身學(xué)習(xí)數(shù)智化服務(wù)平臺(tái)，推進(jìn)跨平臺(tái)、跨地域、跨層級(jí)的學(xué)習(xí)資源整合與共享開放。

近幾年來，“終身學(xué)習(xí)”一詞成為了新時(shí)期被廣泛倡導(dǎo)的社會(huì)氛圍，無論是為了知識(shí)與技能的更新適應(yīng)新型就業(yè)環(huán)境，亦或者只為拓寬眼界、豐富生活，“終身學(xué)習(xí)”的豐富品類及各教育主體都為各個(gè)階段的人群提供了多樣化的選擇。

而職業(yè)教育“終身化”服務(wù)體系的不斷完善，也逐步滿足社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)人才的動(dòng)態(tài)需求。作為社會(huì)職業(yè)教育機(jī)構(gòu)，優(yōu)路教育致力于構(gòu)建終身教育服務(wù)平臺(tái)，以多元化、立體化的培訓(xùn)生態(tài)體系，服務(wù)人才提升需求，助力“人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時(shí)時(shí)可學(xué)”的學(xué)習(xí)型社會(huì)、學(xué)習(xí)型大國建設(shè)。

教育數(shù)字化是開辟教育發(fā)展新賽道和塑造教育發(fā)展新優(yōu)勢(shì)的重要突破口，亦是打造終身學(xué)習(xí)教學(xué)服務(wù)，助力學(xué)習(xí)型社會(huì)、學(xué)習(xí)型大國建設(shè)的重要手段。優(yōu)路教育牢牢把握自身技術(shù)研發(fā)優(yōu)勢(shì)，利用互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、虛擬仿真、AI等前沿技術(shù)充分應(yīng)用于教學(xué)培訓(xùn)，研發(fā)推出面向廣大用戶的智能學(xué)習(xí)平臺(tái)，涵蓋高清錄播、互動(dòng)直播、三維仿真、虛擬實(shí)操等多樣化教學(xué)方式，為時(shí)時(shí)可學(xué)、處處能學(xué)奠定了平臺(tái)基礎(chǔ)。

高清錄播課程不限時(shí)空、設(shè)備，用戶可自由選擇學(xué)習(xí)時(shí)間、地點(diǎn)；互動(dòng)直播以較強(qiáng)的參與感、互動(dòng)性、學(xué)習(xí)氛圍強(qiáng)等為特色，有助于用戶更有學(xué)習(xí)的體驗(yàn)感；三維仿真、虛擬實(shí)操助力用戶提升實(shí)操實(shí)訓(xùn)能力，將知識(shí)與技能相結(jié)合，共同提升。智能化、體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)場(chǎng)景不斷創(chuàng)新，豐富的數(shù)字化資源與內(nèi)容供給，不斷夯實(shí)了“終身學(xué)習(xí)”的數(shù)字底座。

隨著新技術(shù)、新業(yè)態(tài)、新職業(yè)的不斷涌現(xiàn)，意味著現(xiàn)有的知識(shí)體系很難滿足人一生所需的知識(shí)與技能。針對(duì)于此，優(yōu)路教育一方面不斷拓展建筑工程、安全應(yīng)急等職業(yè)教育培訓(xùn)項(xiàng)目，另一方面持續(xù)探索新業(yè)務(wù)，持續(xù)打造終身學(xué)習(xí)服務(wù)體系，詮釋職教價(jià)值。自有專職師資與行業(yè)師資相結(jié)合的教學(xué)服務(wù)模式，為更多品質(zhì)化的教學(xué)內(nèi)容輸出提供了有力的師資保障。

在充分發(fā)揮自身職教服務(wù)優(yōu)勢(shì)的同時(shí)，優(yōu)路教育積極投入學(xué)習(xí)型社會(huì)構(gòu)建的相關(guān)活動(dòng)中，以課程捐贈(zèng)等形式，助力區(qū)域醫(yī)療人員、社會(huì)工作者等群體提升自身技能水平，更好地服務(wù)社會(huì)。如優(yōu)路教育走進(jìn)鄭州紫竹社區(qū)為即將參加“社會(huì)工作者職業(yè)資格”考試的工作人員贈(zèng)送學(xué)習(xí)大禮包；向“思源工程”捐贈(zèng)公共營養(yǎng)師線上課程，助力基層醫(yī)療衛(wèi)生人才建設(shè)。

職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育等教育類型的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮、協(xié)同合作、積極交流，為全社會(huì)營造出了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。優(yōu)路教育開展交流合作，助力解決教育創(chuàng)新、教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型、產(chǎn)學(xué)研用等關(guān)鍵問題，以教育力量夯實(shí)強(qiáng)國之基。

學(xué)習(xí)是人生成長之梯。如今，越來越多的人通過各種途徑主動(dòng)學(xué)習(xí)，拓展個(gè)人知識(shí)邊界，而“終身教育”也成為一種響應(yīng)發(fā)展需求的教育理想。更多樣化的教育供給不僅能帶動(dòng)人才發(fā)展，還能凝聚創(chuàng)新發(fā)展的蓬勃力量。優(yōu)路教育將以教學(xué)為基，注重技術(shù)創(chuàng)新應(yīng)用，以教學(xué)服務(wù)的不斷優(yōu)化來提升用戶的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，以教育之強(qiáng)為“終身學(xué)習(xí)”提供保障！

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