多家教育信息化企業(yè)業(yè)績表現(xiàn)平平 教育信息化從概念到做實有多遠？

多輪政策利好疊加之下，教育信息化概念站上風口。11月7日收盤，包括競業(yè)達、國新文化等在內(nèi)的多只教育信息化概念股股價再度收漲。與股價一路走高相對的是，部分概念股業(yè)績表現(xiàn)平平，項目延期成為業(yè)績承壓關(guān)鍵。據(jù)北京商報記者梳理，教育信息化業(yè)務(wù)既涵蓋了各類智能硬件業(yè)務(wù)，也包括各類課程和內(nèi)容的解決方案。若企業(yè)想在這一領(lǐng)域布局，自身需具備扎實的現(xiàn)金流和長期運營能力。在當下政策利好、市場廣闊的風口之下，做實教育信息化概念，既需要長期投入，也需要技術(shù)加持。

股價飛漲、業(yè)績平平

作為資本市場“寵兒”，教育信息化概念周一開市延續(xù)火熱。據(jù)北京商報記者不完全統(tǒng)計，多支教育信息化概念股11月7日再次收漲。競業(yè)達報收61.99元/股;國新文化報收10.10元/股;佳發(fā)教育報收9.85元/股;ST三盛報收5.26元/股。其中，競業(yè)達股價已由9月30日的21.51元/股暴漲至61.99元/股，股價漲幅超180%。

競業(yè)達11月3日公告顯示，該公司最新滾動市盈率為186.67倍，公司所處的軟件和信息技術(shù)服務(wù)業(yè)最近一個月平均滾動市盈率為48.92倍，公司市盈率高于行業(yè)市盈率水平。競業(yè)達表示，教學信息化市場參與主體類型較多，行業(yè)集中率低，市場處于充分競爭階段。

據(jù)悉，競業(yè)達為一家數(shù)字化解決方案提供商，主要提供智慧教學與校園、智慧招考、數(shù)字職教解決方案等，服務(wù)于高校、中小學及職業(yè)院校。其在2020年、2021年的營收分別為6.01億元、6.57億元。

和概念火爆相對的是，多家教育信息化企業(yè)業(yè)績表現(xiàn)平平。其中，競業(yè)達2022年前三季度營收2.54億元，歸屬于上市公司股東的凈利潤為2315萬元，較上年同期減少77.52%。科大訊飛則在2022年前三季度實現(xiàn)營收126.61億元，歸屬于上市公司股東的凈利潤為4.20億元，比上年同期下降42.34%。

對此，競業(yè)達方面表示，業(yè)績下滑由于部分項目延期招標，部分項目無法入場實施。科大訊飛也在業(yè)績說明會上表示，教育業(yè)務(wù)中與科大訊飛有戰(zhàn)略合作、有合作意向或原定在三季度要招標的大項目，招標工作往后延遲，受影響的大項目累計超過16個億毛利。項目延期成為上述公司業(yè)績承壓的共通原因。

政策風口下的慢生意

雖然業(yè)績回報尚未跟上概念起飛的速度，但教育信息化的利好政策卻在今年頻發(fā)。9月召開的國務(wù)院常務(wù)會議明確提出，對高校、職業(yè)院校和實訓基地等設(shè)備購置和更新改造新增貸款，實施階段性鼓勵政策，中央財政貼息2.5個百分點，期限2年。申請貼息截至今年12月31日。

“現(xiàn)在只是有很多利好政策讓教育信息化概念受到了關(guān)注，但教育信息化并非新生事物。”互聯(lián)網(wǎng)教育專家、素履咨詢創(chuàng)始人郁苗在接受采訪時表示，目前來看，教育信息化基本面向公立教育體系開展業(yè)務(wù)，未來將朝著智能化和普惠化的趨勢發(fā)展。”實際上，所謂教育信息化既包含了像智慧屏、投影儀這樣的教育硬件，也包含課后服務(wù)、在線課堂等各類解決方案及軟件產(chǎn)品。幾乎全學段的公立教育都對教育信息化有著不小需求。

“從去年開始，伴隨著政策傾向性，教育信息化的利好非常明顯。”郁苗指出，教育信息化未來存在著廣闊的發(fā)展空間，“教育信息化業(yè)務(wù)區(qū)域性強、運作周期長、交付實施的過程也長，是一門長期生意。”

而在產(chǎn)品交付上，面向不同學段的教育信息化產(chǎn)品也存在一定差異。據(jù)鴻合科技教育BG首席戰(zhàn)略官張洪偉介紹，學前教育信息化更注重護眼、安全和游戲化;面向高校的產(chǎn)品則注重解決教學互動、教學評價追溯、教學管理精準決策。

此外，各學段采購相關(guān)產(chǎn)品的資金來源也不同，高校往往采用自主決策的方式，中小學則是通過當?shù)亟逃块T集中采購，職教院校的資金來源則更加多樣化。

高門檻下誰能搶占市場

不僅是門慢生意，教育信息化的入行門檻也不低。

郁苗分析指出，教育信息化業(yè)務(wù)需要企業(yè)具備長期運營和維護的能力，有這樣能力的企業(yè)一般都是上市公司或全國性的大企業(yè)。“這些企業(yè)有強大的資金儲備、技術(shù)資源、龐大的運營團隊，能夠進行全國化運營。”

“教育信息化是個很吃現(xiàn)金流的行業(yè)，結(jié)款周期往往需要半年到一年的時間，或者更久。”郁苗告訴北京商報記者。張洪偉也表示，目前國內(nèi)的教育信息化基礎(chǔ)建設(shè)已經(jīng)或者即將達到飽和的狀態(tài)。

如何從飽和市場中搶跑，更加考驗企業(yè)對政策的把控和在運營服務(wù)上的功力。縱觀近兩年的政策和產(chǎn)業(yè)趨勢，“雙減”政策帶來的課后服務(wù)，成為教育信息化企業(yè)爭相搶入的新賽道。其中，鴻合科技從2020年下半年起，將課后服務(wù)作為公司的戰(zhàn)略發(fā)展項目;科大訊飛也同樣入局課后服務(wù)領(lǐng)域，向公立校提供課后服務(wù)綜合解決方案。

而據(jù)艾瑞咨詢發(fā)布的《2022年中國中小學教育信息化行業(yè)研究報告》(以下簡稱《報告》)顯示，2021年我國中小學教育信息化經(jīng)費投入達1634億元，財政性教育經(jīng)費是主要保障;投入呈現(xiàn)學段差異，整體上軟件資源占11%、硬件設(shè)備占43%、專業(yè)服務(wù)占46%。

《報告》還指出，預計該領(lǐng)域的經(jīng)費規(guī)模將與財政經(jīng)費增速保持相同步調(diào)，實現(xiàn)穩(wěn)定增長。由此，誰能抓住校內(nèi)，誰就能搶占教育信息化的市場。

技術(shù)發(fā)展帶來的變革同樣不容忽視。在談及教育信息化的下一步時，張洪偉認為，隨著5G技術(shù)的提升和普及，傳統(tǒng)教育方式將被顛覆，或?qū)⒁鸾逃畔⒒袠I(yè)的變革。“5G加持下，結(jié)合AI、VR、AR等技術(shù)，遠程跨地域教學、全景課堂、沉浸式教學等的普遍應(yīng)用，將帶來革命性影響。”

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